① フォニックスビンゴ
② 不規則動詞活用
・かるた
・坊主めくり
③ AGO
④ BBカード
・絵札を見て
” This is a (形容詞) (名詞) . ”
” These are (形容詞) (名詞) . ”
・スピードをして
絵札では言えることを " This is a ( ) . " で口答。
字札では先生が指定する単語を音読する。
⑤ 筆記で4つ作文する。
・I like (動物) / (食べ物) .
・I don't like (動物) / (食べ物) .
⑥ ディクテーション
・今日扱った内容や，生徒が作った例文を中心に。
このクラスで単語カード(不規則動詞活用)を使ったのは、初めてでしたね。
フォニックス読みできないものも多いようでした。
giveがマジックeではないことを、生徒さんの読みと先生の言及から
きょう初めて気づいた助手です（まるっと読み・字面全部をイコールして覚えたので）。
基本の単語こそ読みが難しいようで…。
先生もおっしゃっていましたが、少しずつ触れて慣れていきましょう。
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動詞の規則活用(-ed)もまだ学校では未習のようですが，不規則動詞活用に進むことにしました。
昨年の某予備校での中1の授業と同じ進度，超・先取りです。
これからしばらく，不規則動詞活用で遊ぶことで，年内には不規則動詞活用を覚えられる予定です。
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| こういう形になっているものを，覚えるのはとても大変ですが・・・ |
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| こういう形になっていると，だいぶ覚えやすい |
きょうはまったくの初めてで，音韻認識レベルで苦労している生徒たちでした(いわゆる「かむ」状態)。でも，間違っても明るく立ち直り励まし合う，品格あふれるクラスです。
