260513/20 あさひくん

今日は４回目の授業でした！

前回に続いてrの着いた母音の仲間であるerの母音を教わった後に、

ou/owという二重母音について学びました。

その後音節という英語の1つの母音によって構成される発音の単位について教わり、

母音をどう読むかなどの6種類の法則を知りました。

今回はかなり学んだことが多かったので頑張って復習しようと思います。

※クローズド(CVCの場合、Vはショートになる)と、オープン(CVの場合、Vはロングになる)を教えると、長い単語が読みやすくなるようです。

今回は5回目の授業でした
新たに子音のcとgにおいて続く母音がa、o、uであればそのまま読む一方、続く母音がeやiであればsに近い読み方をするソフトC・GとハードC・Gという規則について学びました。
その後前回もやった子音＋leの復習をしました。
一つ一つのフォニックスルール自体はそこまで難しくないですが、組み合わせるとなかなか間違えることもあり苦労します。

260506 あさひ君(4)

今日は3回目の授業でした。

新しく学んだこととしてはor、arの2つの

rがくっついた母音のフォニックスを学びました。

(写真が下手ですみません。。

青のコーンが子音、赤のコーンが母音に対応しています)

また前回までの確認として

英単語とフォニックスを組み合わせて作った架空の単語の

2つの発音の小テストのようなものを行いました。
後者は既に知っている知識が使えないため意外と難しかったです。

(実在語と非語を読んでもらう、簡易アセスメントを行いました)

また授業の前に少し、現在大学生のもじこ塾の先輩と、

同じ受験生のお二人と少し話す機会がありました。

自分と同じディスレクシアの人と会うのは初めてで、安心感のようなものを感じました。

実際に配慮申請をして受験されたOBの方からの話はとても有益なものだったと思います。

それはよかったです。もじこ塾の最大の利点は異学年交流ができることです。

助手のGK君からは、中高時代と現役入試は一切配慮を受けないで臨んだら入試前にメンタルを病んでしまったこと、一転して一浪・二浪時には共通テストでは配慮申請をして別室受験が実現したこと、現在通っている早稲田だけは時間延長の配慮が実現したこと、現在は英語や第二外国語で配慮を受けている・・・といった話がありました。

あさひ君にとっては、勇気をもらえる話だったようです。