授業内容：
１.筆記体
２.ビンゴ（テーマ：oo/o）
３.AGO（英語で会話：６分間）
４.お茶をしつつ自己紹介（３文＋過去形の文）
５.不規則動詞活用
（１）かるた
（２）ぼうずめくり
（３）裏に返してある手元の山札から１枚表に返して活用をいう
（４）ブギーボードに活用を書く
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| ※今日テーマは「i / a / u型の不規則動詞活用」 生徒はaとuの聞き分けが難しいので、ここは鬼門のひとつ |
６.英文音読：プログレスワークブックより
（１）先生と一緒に空欄に単語を入れる
（２）訳す順番を考えながら和訳
（３）先生の後に続いて音読
（４）速読み：３０秒でどこまで読めるかチャレンジ
７.文法問題：空欄に適切な疑問詞
授業風景：
不規則動詞活用では、最後に先生が出した単語カードの活用をブギーボードに書いていきます。今回の授業では、国立教室の生徒さんが活用を筆記体で書いていました。その事に気づいた生徒さんが『すごい。綺麗！』とびっくりした様子でした。そういう雰囲気の中、ぼうずめくりではクラス全員で協力して１度も間違える事なく３分間やりきっていました。
それでは、ピノコでした！！
※今日は、朝日新聞をご覧になった都立高校の先生が見学に来られました。
「えっ・・・学校の先生・・・?」と引き気味の生徒もいれば、「高校の先生に要望があれば言いましょう」との私(もじこ)の求めに「単語テストは、言えるけど書けないってことがあるんですっ」と果敢にアピールする生徒も。さらには「高校の先生でここに見学に来るなんてえらいと思います」と妙に上から目線(大局観ともいいますが)の生徒も・・・。
学校の先生方に、ディスレクシアのことを知っている方が増えるのは、この上なくありがたいことです。
