この日の中3生はとても疲れていました。学校がまだ落ち着かないようです。速読みをもっとやりたかったのですが，眠そうな空気が漂っていたので，適当なところで止めておきました。
とはいえ，夕方の電車に乗って新宿までやってきて，苦手な英語に取り組んでいることがそもそもえらいですし，半年前に読字能力ほぼゼロの状態で来た生徒が，けっこう読んでいるのを目の当たりにするのは，感動的なものがあります。
～本日の授業内容～
1 筆記体
2 AGO
3 フォニックスビンゴ(uの2種類の読み方)
4 不規則動詞活用 かるた、坊主めくり、書く
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| 不規則動詞活用を書いてもらっています。 これがディスレクシア的にはとてもつらい |
5 BBカード 単数形は複数形に、複数形は単数形に変換して読む。
6 速読み 1文ずつ順に／45秒
※フォニックスビンゴについて
もじこ塾では毎回，特定のフォニックス的テーマに沿った単語を25個集めたビンゴを行っています。
文脈抜きで，純粋に単語を読む(デコーディングする)練習です。
生徒は単に楽しそうにやっているように見えますが，「これが一番効いた」と言ってくれる子も何人かいます。終わった後はそれなりに疲れるようです。
https://www.dropbox.com/s/g582in5icoyt31k/phonics%20bingo%20u.docx?dl=0
1)その日のテーマを簡単に説明する
「今日のテーマはマジックeです。どうなるんだっけ？」
2)いくつかの単語を読んでもらう
入塾して日が浅い子，読字能力に特に困難がある生徒などには，25個の単語のうちいくつかを読み上げてもらいます。
このとき，カタカナで読みがなをふるのは禁止(というか，カタカナで読みがなふるのは常に禁止です。これをすると英語の音⇔文字対応が育ちません)
3)1回戦
人数や読字能力に応じて，時間を決めます。3～4分が多いです。
人数が多い場合は早押し，2～3人の場合は順に読んでいきます。
読めない子がいる場合，講師から指名して，読んでもらったりもします。
4)ビンゴの列を数える
"Please count."と指示し，ビンゴの数を数えてもらいます。
(1列そろったら終わりではなく，できるだけ多くの列をそろえてもらいます。)
"How many bingos do you have?/How many bingos have you got?" と質問し，I have/I got ... bingos.と英語で答えてもらいます。
5)2回戦
時間を30秒～1分ほど短くして，2回戦を行います。
すでに一度読んでいるので，慣れて読み能力があがります。
単語の意味を聞かれたら，さりげなく教えます。
6)3×3で3回戦
下の空白の3×3のマスに，25の単語から9語を選んで，1分間で書いてもらいます。
これを使って3回戦を行います。
2回戦で優勝した人に"I want to be first/second/third/fourth/last"と言わせ、順に単語を言ってもらい、2列先取した人が勝ちです。
自分で単語を書いてもらうため，書字の訓練になります。
注意
・あくまでゲームとしての楽しさを忘れずに。勝ちたい気持ちを利用して，長い単語や読みにくい単語を読ませます。
・勝負自体については，講師はあまり関知しないのがよさそうです。
(積極的に読んだ子が勝ちますが，そこはほめず、きれいな発音で読めたとき、難しい単語をがんばってデコーディングしたとき、なかなか発言できない子が正しく読めたときにほめます)
・デコーディングの正確さ，発音の正確さについては，それなりにこだわります。
